摘要：法学本科毕业论文的弊端自古以来就有，问题导向欠缺，专业意识薄弱，其存在废弃的争论办公已经多年了。从“存废之争”的模拟问题属性可以看出，在整理法学部毕业论文的工作中真正应该解决的本质问题是以德法兼修为指导，“全过程”的论文指导模式是解决本科毕业论文工作中很多问题的有力武器。
关键词：德法兼修；论文；定向问题；法治人才2017年5月3日，习近平总书记在视察中国政法大学时，全面推进依法治国是长期重大的历史任务，坚持中国特色社会主义法治之路以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，强调坚持立德树人。兼修道德和法律，培养大量高素质的法治人才。[1]对于全国负责高素质法治人才培养的700多所法学大学的教育家来说，总书记的演讲一定会吹响号角。
这一全新的法科学生的培养途径，不仅是由传统的课程体系化建设起来的，也必将渗透到授课和实践教育的各个阶段。只有实行这样的全过程，才能切实降低实习总书记提出的“德法兼修”的社会主义法治人才培养目标。法学部毕业论文是法学部专业教育质量的重要组成部分。根据
国人才培养评估，国家最高教育主管部门一直重视毕业论文。多次强调“要提高实践和毕业设计（论文）的质量，进一步提高高中本科教育的质量”。第一，根据“本科毕业论文的存废竞争”，自2004年教育部发出“关于加强一般高中毕业设计（论文）的通知”以来，关于废除本科毕业论文的呼声不断。在教育工作中，尤其是在每年的毕业论文指导工作中，这种观点更是不绝于耳，各大媒体、高中和教师的学生纷纷参与论辩。
首都经济贸易大学的刘颖教授在推特上感叹道。刘颖教授说，“我刚刚看了4篇本科生的论文。我赞成取消本科生论文的建议。无论是培养目标还是群体特征，现在的本科生和30年前的本科生都不一样。
现在的本科生写论文真的没有什么大的意义。”[2]原平方则是在《新京报》上正面写文章提交的。是规范的训练。”[3]2004年《中国青年报》刊登的《本科毕业论文是否有严重虚报》一书中，围绕着本科毕业论文的废除引起了争论。近几年的争论，论文的虚报激烈，与实践不同，学生不想写，教师不想看等问题集中在了一起。与本科毕业论文工作中的“道德意识”有关的事情很少。
从“德法兼修”的角度来说，在每年毕业前的论文工作中，真正担心的是除了学生的马虎责任和指导教师的诸多无奈，还有现状是在这项工作中表现出来的道德素质逐年滑移。二、法学部毕业论文工作中，问题点被整理，中国的高等教育从“精英化”走向“平民化”。很多大学，特别是地方高中的学校运营的定位被不断地调整为“服务地方社会的发展”。原本为科研素养训练而设计的毕业论文逐渐让服务区社会实践的需要。在高等教育大众化的背景下，就业压力增大，“搀水的论文”泛滥。
年的毕业季节，毕业论文的射手纷纷涌向各大网站和学校的公告牌，成为公开的秘密。毕业论文对工作和教育部的毕业设计（论文）的重视对比鲜明。这个问题的答案不仅仅是简单的保留和废除，在“立德树人、德法兼修”的新时代的法治人才培养目标下，应该重新审视问题背后的原因，寻找合适的论文指导模式和革新的发展路径。
（一）写论文时缺乏问题方向性的本科论文是培养独立开展科学研究能力的有效途径，综合评价学生所学的基础理论、专业知识和基本技能以从事科学研究能力的重要方式这是提高实践创新能力的重要环节。完成合格的本科论文，使学生具备一定的科学素质，并能形成一定的发现问题、分析问题、解决科学研究能力。但是，现实并不理想，以某大学法学院2017年度毕业论文为例，毕业论文的选题类型竟然达到了100%的理论型。反省研究的法律制度（或限制）”等主题。
如魏胜强教授所说，法学部毕业论文的题目不恰当，主要表现为“主题大，主题旧，主题集中在三个方面”。论文答辩的时候，指导老师的评语常常是“题目太大”，但是学生对于这样的评价总是很棘手。随着毕业的临近，很多学校为了安全，不想给学生施加压力。
学生修改了几次后，最终变得含糊其辞了。毕业的人把“一地鸡毛”扔给了指导教师。毕业论文的工作目的是综合利用大学生所学的知识，评价和培养在实践中和学术中解决问题的能力。对于立志从事学术研究的毕业生来说，通过论文写作可以培养初步的科学研究能力，为今后的学术生活奠定基础。
对于计划就业的毕业生来说，可以在不经意间培养出认真按照要求、规范撰写毕业论文、发现问题的能力、查阅文献分析问题的能力、以及提出问题解决方案的能力。这些能力是任何工作都不可缺少的。所有这些能力的培养，以及毕业论文工作流程的启动，都离不开原动力。
如果对现实和学术不认真关心的话，发现问题后，这项工作就会变成应付毕业的形式主义。“人类认识世界，改造世界的过程是发现问题，解决问题的过程。
