【内容摘要】经过10年的探索，深圳大学新闻专业将综合毕业设计取代了传统的毕业论文，形成了以实践为导向的本科毕业考核模式，获得了比较丰富的教育成果。本论文以探讨新闻专业综合毕业设计审查模式的由来、目的、审查标准、运用方法等为目的，努力为报纸专业本科毕业审查模式的革新提供参考。
【关键词】新闻专业、综合毕业设计、实践指南、毕业审查作为本科教育的最后一环，以考察学生的研究能力、实践能力、创新能力等综合能力为目的。传统上，报纸专业以写毕业论文参加答辩为本科毕业考试模式，但这种模式容易脱离理论和实践，甚至出现剽窃现象，论文质量令人担忧。在媒体融合的发展趋势下，新闻专业系的毕业考试模式必须及早革新。经过
年的勘探，深圳大学新闻学科形成了“以专业主义和社会实战两轮驱动、综合毕业设计改革为突破口”的人才培养模式。2016年，“深圳大学新闻学专业教育改革革新”项目荣获“中国新闻学与传播学教育改革创新项目”奖。
《中国新闻出版新闻》《大学生》杂志的全面版报道了深圳大学新闻专业的毕业设计。这两年来，国内二十多所大学的报业专业教师到深圳大学参观了毕业设计答辩。一、由来是新世纪以来，有些大学积极探索本科的毕业考试模式。
年，四川大学制定了《本科毕业论文（设计）工作规定》，指出毕业论文既是传统形式的毕业论文（设计），也是反映学生真才学和创新能力的专业作品、设计、研究报告等。南京大学、汕头大学、中山大学的报纸传播专业也相继改变毕业考试模式，从写论文的单一模式转变为写论文、做节目、写调查报告等多种模式。深圳大学传播学院的毕业设计最早始于20世纪90年代，广告专业的学生作为项目组完成了毕业设计项目。
年创立的传播专业和2009年创立的报业专业采用毕业设计的方式作为本科毕业考试的形式。新闻主题怎么规划？社会深度调查怎么进行？怎样完成合格作品？毕业设计过程的审查怎么进行？这些问题需要实践探索、反复论证，最终形成相对固定的模式。报纸专业综合毕业设计模式，一是体现实践方向引导，重视学生对专业实用能力的考核。
综合毕业设计包括多媒体报道作品、小组项目报告、个人研究报告及公开答辩。其中，多媒体报道作品被用来审查学生的专业水平。小组项目报告全面介绍项目选题思路、规划过程、实施方案、报道设计、项目完成过程。公开答辩介绍、展示新闻作品，介绍项目完成的基本过程，回答老师和业界审查员的问题。经过多年的探索，现在的大新闻专业综合毕业设计包括毕业设计的宗旨和指南、方案、流程管理、效果评价等。
2、实践指南：全方位实务能力综合毕业设计要求5~6名学生组成项目团队，自主规划主题选择和实施方案，完成综合多媒体深度报道。综合毕业设计实践指南，首先表现为项目主题“地球”。关注
社会弱势群体的有，例如“无法忍受生命的‘抛弃’”、“最后的‘黑户’——深圳‘黑户’群体调查报道”、“动摇的人——深圳脑麻痹家庭调查实录”、“推着后背的故事”等。暴走和失语：泥头车里的人”等，也有关注社会的痛苦和难点的东西。另外，主题也显示了地域的特色。例如，“深圳渔村：遥远的故乡——深圳渔村关于盛衰与存亡的新闻调查”、“深圳填海三十年”、“逃离港口后：一代住在香港内地的人的生存与归宿”、“走在流水线与霓虹灯之间——90个外出打工者是深圳的另一个城市我在市里生活。综合毕业设计的实践向导也表现为指导教师的“实战性”。在
深圳大学新闻专业教师中，有些有媒体从业人员的经历，其他教师也在媒体上锻炼过一段时间，都具有比较丰富的新闻实务操作能力。除此之外，新闻专业还邀请了业界人士参与指导学生的毕业设计项目。根据
多年的教育经验，学生的主要问题不是缺乏新闻理论和业务技能，而是缺乏社会实践能力。通过几个月的毕业设计，学生们体验了普通人的生活状态，培养了团体合作的精神，提高了报纸的实务操作能力。三、探讨核心：多媒体综合传播能力综合毕业设计以深度报道为主，研究学生多媒体综合传播能力。
（一）主题选择和前期规划找出新闻性主题。毕业设计项目成功的关键。学生在指导老师的帮助下，反复论证选举问题的合理性和操作性。为了完成大规模的报道活动，学生通常会进行一些社会调查和前期采访。
例如，“深圳渔村：遥远的故乡——深圳渔村关于盛衰和存亡的新闻调查”小组的成员在进行采访企划时，进行了前期调查。他们先后访问了深圳十几个渔村，为后来的采访做了充分的准备。（二）采访的深度和广度通常要完成毕业设计项目，学生们必须采访百人以上的人。需要十几万字的取材笔记和大量的声音录像取材素材。
在广泛采访的基础上进一步挖掘。学生们需要通过政府有关部门、媒体报道、问卷调查等获得数据，分析必要的数据。作为更加客观科学的报道模式，精确的新闻报道（precisejuurnalism）近几年来在我国的新闻界受到关注。
的这种报道模式，将抽样调查、实验、内容分析等社会科学的研究方法介绍给新闻报道，收集资料，报道新闻。菲利普迈尔的“精确新闻报道”说明了如何利用社会科学的方法来提高报道的正确性和可靠性。现代记者的知识框架体系中包含了以下要素。如何评价信息，如何分析？信息（三）多媒体报道形式的运用多媒体综合深度报道不仅要求学生具备一定的文字技术，还需要媒体策划和普及能力。
的毕业设计包括创刊杂志和报纸，独立完成电视新闻主题电影、纪实电影，制作微信公众号等。一般在公开答辩之前，学生们包括新闻作品、采访手记、幕后花絮等，多角度、多角度地反映了项目团队的成果。
从2015年开始各项目团队发售微信公众号，定期配送，提高报道的影响力。（四）公开答辩除了新闻专业学生外，公开答辩还吸引校内其他学院的学生。在
次公开答辩中，学生不仅接受审查员的提问，还接受新闻界的提问。近年来，深圳大学报业专业毕业设计邀请了《深圳特区报》、《南方都市报》、《结晶报》、《深圳晚报》、深圳广电集团、深圳新闻网等媒体资深报人担任评委。
2017年毕业答辩开始前，学生们自己设计了公开答辩的海报。由于当时播放的电视剧《人民的名字》的触发，海报的名字变成了“新闻的名字”。
老师们说
